EN
RU
DE

 Kā sazināties :

"Ezerpils"
Augstkalnes pagasts
Tērvetes novads
LV-3709

Tālruņi Augstkalnes pakalpojumu centrā:
Pak.c. vadītāja:       29336951
Pagasttiesa:            3761116
Policists:                 3761160
Citi:
Izglītības pārvalde: 
AIDS uzticības tālrunis: 7543777
"Glābiet bērnus":      7289348
Bērnu tiesību aizs.centrs: 7334441

Skolas sadarbība ar nevalstiskajām organizācijām: spied šeit

Vecāku padome: 
Inta Daukste
Valda Prīliņa
Anita Kaņepe
Ināra Misule
Olita Misule
Ruta Suļjo
Natālija Jelsmane
Jeļena Belova
Lauma Štāle
Ļena Vaičule
Gitana Klova
Rita Zalcmane
Dace Jegorova
Sandra Hibšmane
Ilga Grickeviča
Larisa Artemjeva
Jolanta Čižauska
Gundega Engelsone
Dace Vācere
Sarmīte Vilsone
Larisa Ābelīte
Raivo Zalcmanis
Ivonna Pētersone
Marita Jaunzeme
Ziedonis Čeksters

zinošus, godīgus, labestīgus,
spējīgus brīvi un atbildīgi lemt un rīkoties,
demokrātiskai sabiedrībai uzticīgus,
savas Tēvzemes un mītnes zemes patriotus.
Lai pietāte pret dabu,
pret otru cilvēku, dzīvību, tautu,
cilvēci kļūtu svarīga mums visiem !

Skolas padomē ievēlētie vecāki:

Inta Daukste
Valda Prīliņa
Anita Kaņepe
Ināra Misule
Olita Misule
Ilga Grickeviča
Ruta Suļjo

Vērtēšanas sistēma skolās

9 un 10 balles izglītojamais iegūst, ja:

•ir apguvis zināšanas un prasmes tādā līmenī, ka var mācību saturu uztvert, iegaumēt, reproducēt, izmantot pēc parauga līdzīgā situācijā un ari spēj tās patstāvīgi izmantot jaunu zināšanu apguvei un radošu uzdevumu risināšanai;

•prot risināt atbilstošas problēmas, pamatot un loģiski argumentējot domu, saskatīt un izskaidrot likumsakarības;

•spēj atsevišķas zināšanas un prasmes sintezēt vienotā ainā, pareizi samērot ar realitāti; spēj patstāvīgi izteikt savu viedokli, definēt vērtējuma kritērijus, paredzot sekas; prot cienīt un novērtēt atšķirīgu viedokli, veicina sadarbību mācību problēmu risināšanai.

6, 7, un 8 balles izglītojamais iegūst, ja

•ar izpratni pilnā apjomā vai tuvu tam var reproducēt mācību saturu, saskata likumsakarības un problēmas, atšķir būtisko no mazsvarīgā;

•prot zināšanas un prasmes izmantot pēc parauga, analoģijas vai pazīstamā situācijā veic tipveida un kombinētus mācību uzdevumus;

•uzdoto veic apzinīgi, parāda spējas, kā ari attīstītas gribas īpašības (tikai pamatizglītībā); mācību satura pamatjautājumos pauž personisko attieksmi, taču vairāk konstatācijas neka analīzes līmenī;

•ir apguvis sadarbības un saziņas prasmi;

•mācību sasniegumi attīstās veiksmīgi (tikai pamatizglītība).

4 un 5 balles izglītojamais iegūst, ja

•ir iepazinis norādīto mācību saturu, prot atšķirt būtisko no nebūtiskā, zina un var definēt jēdzienus, galvenos likumus un likumsakarības, var formulēt atpazīšanas noteikumus un gandrīz bez kļūdām veic tipveida uzdevumus;

•mācību saturu izklāsta pietiekami skaidri un saprotami;

•mācībās izmanto tradicionālas izziņas metodes, izpildot pedagoga norādījumus, var izteikt personisko attieksmi, par pamatu izmantojot iegaumēto mācību saturu

(tikai pamatizglītībā);

•ir sadarbības un saziņas pamatprasmes, mācību sasniegumi attīstās.

1, 2 un 3 balles izglītojamais iegūst, ja

•spēj mācību saturu tikai uztvert un atpazīt, iegaumēt un reproducēt var nepietiekamu apgūstamā satura apjomu (mazāk nekā 50 procentu), veic primitīvus uzdevumus tikai pēc parauga, labi pazīstamā situācijā, daļu uzdevuma veic bez kļūdām;

•mācību saturu izklāsta, bet citiem nesaprotami, ļoti reti atšķir būtisko no mazsvarīgā, personīgo attieksmi spēj paust epizodiski vai ari nav sava viedokļa (tikai pamatizglītībā);

•sadarbības prasmes attīstās ļoti mazā mērā (tikai pamatizglītībā);

•mācību sasniegumu attīstība ir nepietiekama (tikai pamatizglītībā);

 Par skolu  |  Aktuāli   |  Vēsture  |   Skolotāji   |  Sadarbība   |  Pils   |  Apkārtne   |  Vecākiem    |  Audzēkņiem